SINOPSIS: La presente obra tiene como finalidad mostrar la participación de los equinos en distintas facetas del devenir de los pueblos de América del Norte, en un periodo que va desde la prehistoria hasta el siglo XX, tomando por directrices los siguientes cuestionamientos: ¿cómo eran y qué sabemos de los ancestros prehistóricos de los caballos?, ¿qué tan diferentes eran de los equinos actuales, ¿cuándo y cómo llegaron los primeros equinos europeos a América y la Nueva España?,¿cuál y cómo fue su participación en las batallas de la Conquista de México-Tenochtitlan?, ¿para qué se utilizaron los equinos al iniciarse la vida en el México colonial?

Incluye, además, una selección de material fotográfico y testimonios que datan del siglo XX, cuyo objetivo es mostrar la utilidad de los équidos en el México moderno.

Este libro se dirige a todas las personas que estén interesadas en tener un panorama general y diverso de esta especie, la cual ha sido una parte importante de la historia de América. Esperamos que su lectura satisfaga el interés de quienes desean ampliar su conocimiento sobre estos nobles animales.

SINOPSIS: Este libro invita a redescubrir una escuela que dejó una huella profunda en la vida de Ciudad Juárez. A través del formato de fotolibro, que entrelaza etnografía visual, fotografía patrimonial y narrativa histórica, los autores recuperan la memoria de la Escuela Guadalupe J. Vda. de Bermúdez, fundada en un contexto de crisis educativa, y transformada, bajo el liderazgo de la profesora Genoveva Edwards, en un verdadero centro de aprendizaje. Las imágenes revelan la vida cotidiana de sus protagonistas: docentes, estudiantes, familias y comunidades que confluyeron en este espacio escolar vibrante. Esta obra recuerda que la historia educativa también se mira, siente y preserva.

SINOPSIS: ¿Quién es el cuerpo? Una pregunta que nos permite plantear un descentramiento epistemológico sobre aquellos saberes que, en lo riguroso del desarrollo histórico de las ciencias, y en el imaginario social derivado en la transmisión de conocimientos, predominan, pero no alcanzan a responder una pregunta tan compleja.

Los saberes del cuerpo que aquí se exploran, provienen de campos disciplinares diversos (filosofía, antropología, sociología, psicoanálisis, educación, estudios de género) y por lo mismo, proponen al lector una brújula sobre distintas formas de entender las relaciones entre cuerpo y sociedad, donde al mismo tiempo lo que está sobre la superficie es la configuración de subjetividades manifiestas, tanto en contextos sociales específicos, como en prácticas culturales que “le dan forma” al cuerpo.

SINOPSIS: Escalas de cambio en el desarrollo urbano de Ciudad Juárez da cuenta de la evolución de Ciudad Juárez, abarcando desde el siglo XIX hasta nuestros días, con la intención de resaltar el proceso de transformación de la urbe fronteriza como resultado de las dinámicas sociales, económicas y políticas. Con un novedoso enfoque que aborda el espacio relacional y las políticas de escala, se analizan las interacciones entre los actores locales, regionales, nacionales e internacionales y cómo estas relaciones han cambiado a Juárez a través del tiempo.

El texto señala hitos como los decretos de colonización en el siglo XIX y la llegada del modelo maquilador en el siglo XX. Asimismo, estudia el proceso de la inversión extranjera, las políticas del gobierno, la aparición de una élite empresarial y la alternancia política que reconfiguró el proceso de transformación de la economía y la estructura territorial de la ciudad. Además, permite reflexionar alrededor de la influencia que tuvo el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN) y las crisis económicas asociadas al neoliberalismo en la región.

SINOPSIS: Este libro, coordinado por Frida Nemeth Chapa y Rodrigo Antonio Vega, desarrolla seis perspectivas históricas sobre la historia urbana en dos aspectos. El primero es la descentralización de la historia urbana al presentar casos de cinco localidades. En segundo lugar, el libro conjuga la historia urbana con la historia de la ciencia, la tecnología, cultura y la educación, en términos de cómo la ciudad es el espacio en donde se desarrollaron estas expresiones durante los siglos XIX y XX.

Las fuentes históricas que sustentan estos seis capítulos son diversas. Destacan los expedientes de archivos municipales, estatales y federales, la prensa de amplio público, la bibliografía especializada y la historia oral, así como la cartografía y los estudios científicos. Lo anterior refleja la heterogeneidad de las fuentes con las que en la actualidad se practica la historia urbana en México.

SINOPSIS: Las instituciones de educación superior están reformulando sus misiones y prácticas pedagógicas en respuesta a las demandas de transición hacia modelos sostenibles. Como agentes difusores del conocimiento, las universidades desempeñan un rol fundamental en la promoción del desarrollo sostenible mediante el discurso académico y la formación de graduados capacitados para implementar cambios en sus entornos profesionales. La vinculación universidad-industria se fortalece mediante metodologías colaborativas: proyectos conjuntos, visitas técnicas, estudios de casos y actividades de mejora de procesos. Esta obra examina los fundamentos científicos y tecnológicos del ecodiseño, proporcionando herramientas metodológicas para integrar criterios de equilibrio ambiental en las prácticas de diseño.