Objetivo

Formar investigadores en filosofía de alto nivel que contribuyan a crear conocimiento y a influir en los ámbitos intelectual y cultural de nuestro entorno, teniendo en cuenta los temas y problemas de la filosofía de la cultura, la sociedad, ciencia, tecnología, educación y arte, desde una perspectiva contemporánea e histórica, es decir, contribuir a identificar, analizar y evaluar los problemas filosóficos inmersos en la situación del mundo contemporáneo, en especial los propios de la globalización, la injusticia, la pobreza, el pluralismo cultural, el respeto al otro y los valores universales, así como los relativos a las diversas tradiciones histórico-filosóficas.

Objetivos específicos:

1. Atender una demanda potencial representada por egresados de los programas de Maestría de Humanidades de la propia Universidad (Letras, Historia, Economía, Artes, Derecho, Ciencias, Periodismo, Interdisciplinarios de Género, Arquitectura).
2. Subsanar una carencia de estudios en Humanidades dedicada a la reflexión crítica y analítica en las áreas ética, política, estética, epistemológica y de historia cultural latinoamericana a nivel doctorado.
3. Generar investigaciones de posgrado que atiendan temáticas y aspectos relevantes de las Humanidades en regiones de alta afectación por la migración, violencia y faltas a los derechos humanos.
4. Contribuir al desarrollo cultural regional de la zona fronteriza mediante resultados de investigación académica que tiendan a reforzar perspectivas de crítica y transformación.
5. Actualizar esquemas de comprensión reflexiva a investigadores y docentes del nivel superior universitario en la región.

Semestre

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

SEXTO

SÉPTIMO

OCTAVO

EJES

Teórico - conceptual

Hermenéutica ontológica histórica 8 Creditos

Filosofía de la Cultura 8 Creditos

Epistemología Social 8 Creditos

Electiva 8 Creditos

Electiva 8 Creditos

Optativa 8 Creditos

Metodológico

Seminario de diseño de investigación I 8 Creditos

Seminario de diseño de investigación II 8 Creditos

Seminario de investigación I 8 Creditos

Seminario de investigación II 8 Creditos

Seminario de investigación III 8 Creditos

Seminario de tesis I 8 Creditos

Seminario de tesis II 8 Creditos

Seminario de tesis III 8 Creditos

Apoyo

Taller de diálogo transdisciplinario 4 CREDITOS

Básicas Electivas Optativas Total

Materias 12 2 1 15

Créditos 92 16 8 116

Áreas de acentuación (electivas)

Hermenéutica

Línea 1: Hermenéutica

Hermenéutica Jurídica 8 Creditos

Hermenéutica estético-literaria 8 Creditos

Hermenéutica Analógica 8 Creditos

Estudios Socioculturales

Línea 2: Filosofía de las Ciencias Sociales y Políticas

Estudios Sociales de las Ciencias 8 Creditos

Filosofía política contemporánea 8 Creditos

Filosofía latinoamericana 8 Creditos

Línea 3: Cultura, Sociedad y Educación

Teorías educativas contemporáneas 8 Creditos

Espacios interculturales, lenguas e identidad 8 Creditos

Arte, cultura y sociedad 8 Creditos

Comunicación y consumo cultural 8 Creditos

El plan de estudios consta de tres ejes, el disciplinar, de investigación y de apoyo. El primero contempla 3 seminarios obligatorios, 2 electivos y 1 optativo; el segundo eje está constituido por seminarios de diseño de la investigación, de investigación propiamente dicha y de tesis, mientras que el de apoyo contempla un taller de dialogo transdiciplinario. De igual manera, se contemplan 3 coloquios de doctorandos y actividades mensuales de tutoría con los Comités Tutoriales. El total de créditos del programa es de 116.
El programa es de modalidad presencial, con una duración de 4 años; modalidad que está siendo adoptada por la mayoría de los doctorados en Filosofía y Humanidades del país, en razón de las dificultades para cumplir en tiempo y forma con la eficiencia terminal. La investigación humanística tiene sus propios momentos de desarrollo, aportaciones y exposición argumentativa que la vuelven especialmente controlada y pausada. Esta duración permitirá garantizar la productividad académica de los estudiantes así como el logro de una tesis aportativa. Por otro lado, en la medida en que se propone un programa que acepte desde el ingreso la interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, en conformidad con sus LGAC, sus objetivos y metas, resulta indispensable conceder el tiempo necesario para actualizaciones temáticas, conceptuales y metodológicas en los estudiantes, de forma que el proyecto aceptado pueda contribuir en aportaciones específicas de una manera más eficaz y directa. Lo que se busca es una consolidación mayor de las aportaciones que puedan hacer dichos proyectos de tesis a nivel de doctorado.

Líneas de investigación y/o aplicación del conocimiento

Hermenéutica

En esta línea habrán de quedar agrupadas temáticas que se relacionan con la tarea de fijar los principios y normas que han de aplicarse en la interpretación de textos; la reconstrucción cultural y textual del pasado, el contexto de pensadores, así como de actitudes empáticas que tengan que ver con la comprensión humana en donde se pongan en juego procesos intelectuales; a fin de cuentas, se trata de identificar la verdad con una interpretación históricamente situada y determinar los espacios y argumentación intercultural necesarios para favorecer un diálogo alejado de posiciones etnocéntricas; procedimiento que parte de la base de que todas las culturas son relativas y que, para alcanzar el máximo grado de plenitud, es necesario el intercambio de argumentaciones.

Filosofía de las Ciencias Sociales y Políticas

En esta línea habrán de quedar recogidas las preocupaciones epistémicas, históricas que han dado nacimiento a las distintas ciencias sociales y políticas, el análisis de los conceptos fundamentales que las vertebran, así como las preocupaciones poscoloniales en las que se encuentran inmersas. Sobre todo se precisará el tipo de conocimiento que distingue a estas disciplinas de las llamadas ciencias naturales o duras y de la forma que tienen para hacer del sujeto de conocimiento un activo en la solución de problemas. Se ubicará el desarrollo del conocimiento social, así como el entendimiento de sus verdades y la promoción de valores en las sociedades contemporáneas.

Cultura, sociedad y educación

En esta línea quedarán recogidos aquellos proyectos que tengan que ver con la forma en que somos afectados por la cultura y sus distintos procesos de producción, transmisión y consumo simbólico, desde perspectivas que incluyen la antropológica y sociológica, así como de los procesos creativos artísticos. Se destacará el elemento educativo como una manera de hacer concurrir proyectos que contribuyan a su preservación, innovación y enriquecimiento. A fin de cuentas, se trata de formular una reflexión sobre los elementos y la dinámica de los fenómenos culturales y artísticos, así como la fundamentación de los conceptos extraídos de los mismos, y la evaluación y critica de dichos fenómenos, desde una perspectiva filosófica, con vistas a las tareas educativas del presente.

Son aspirantes al Programa de Doctorado egresados de programas de maestría que se hayan titulado por tesis, en las disciplinas de Literatura, Historia, Artes, Comunicación, Educación, Derecho, Filosofía, Antropología, Trabajo Social, Ciencias Sociales y Políticas, que, además, demuestren capacidades y buen manejo en: lectura, comprensión de textos filosóficos, redacción coherente, manejo conceptual, análisis e investigaciones de corte crítico y original sobre problemas filosóficos y humanísticos en general. Deberán mostrar además apertura para el trabajo grupal. El aspirante deberá tener capacidad para aprehender, comprender y aplicar a diversos temas y problemas teóricos y prácticos, los principales recursos conceptuales y teórico-metodológicos de la Filosofía, especialmente los relacionados con la formación y el ejercicio del pensamiento crítico, así como realizar aportaciones interdisciplinarias hacia otras áreas del conocimiento, las cuales deberá ser capaz de aplicar al diseño de políticas, estrategias y proyectos para la mejora del entorno social.

El egresado del programa podrá emplearse en instituciones de educación superior y en diversas instancias gubernamentales a nivel municipal, regional y nacional, así como con organizaciones sociales y civiles que tengan por objetivo la mejora de la situación humana en nuestro país.