Objetivos y metas del plan de estudios.

El programa de Maestría-Doctorado en Investigación Educativa Aplicada tiene como objetivo formar científicos de alto nivel especialistas en el campo de la educación. El punto de partida de la formación consiste en la interrelación orgánica entre la intervención y la investigación de los procesos educativos para producir conocimiento y soluciones a problemas reales que emergen de la práctica educativa.

Perfil de ingreso

La Maestría - Doctorado en Investigación Educativa Aplicada busca aspirantes interesados(as) en formarse como actores educativos que partiendo de la experiencia real de trabajo e identificando áreas de oportunidad para el mejoramiento de los procesos educativos incidan en la realidad educativa a través de intervenciones basadas en la reflexión crítica y fundamentadas en la investigación científica. En este sentido, los y las aspirantes deberán contar con un grado académico de Licenciatura y experiencia demostrable en la práctica educativa desde cualquiera de los escenarios en que se lleva cabo, y en cualquiera de las funciones que impliquen los procesos educativos de manera o indirecta.

Perfil de egreso.

Los egresados del programa de Maestría-Doctorado Investigación Educativa Aplicada serán sujetos capaces de intervenir en la realidad educativa en que participen a través de la identificación de áreas de oportunidad en la realidad educativa en que participen dentro cualquier contexto y área de práctica, y la concreción de problemas de investigación que los operacionalicen. Los problemas de investigación serán desarrollados con la finalidad de generar soluciones derivadas del estado del conocimiento de las ciencias de la educación y su aplicación creativa y rigurosa a la solución de las situaciones reales bajo el escrutinio de metodologías cuantitativas y cualitativas de la investigación. Como resultado del los procesos de intervención e investigación educativa en que participen, los egresados del nivel maestría podrán documentar la aplicación novedosa y sistemática de las ciencias de la educación al servicio de problemáticas en las diferentes áreas de práctica que la realidad educativa genera. En el nivel doctorado los egresados estarán en la posibilidad de generar una aportación novedosa y original al estado del conocimiento de las ciencias de la educación como resultado de la profundización en algún hallazgo específico de su estudio de maestría.

Plan de Estudios

El programa de Maestría-Doctorado en Investigación Educativa Aplicada se desarrolla en un total de diez periodos semestrales. Los primeros cuatro semestres corresponden a la fase de Maestría con 16 materias.

El plan de estudios del programa de Maestría-Doctorado en Investigación Educativa Aplicada se plantea a partir de 5 ejes fundamentales: conceptual, filosófico, teórico, metodológico y de investigación. A través de las asignaturas comprendidas en cada eje se promueve el desarrollo de conocimientos, habilidades y marcos de referencia que integran las competencias para una aproximación científica a la intervención e investigación educativa.

Primer Semestre

• Contexto socio-histórico de la práctica educativa en México
• Contextos de práctica en la investigación educativa
• Perspectivas filosóficas en la educación y sus implicaciones para la investigación Educativa
• Ciencias de la educación, disciplinas y áreas del conocimiento y su aportación a la investigación educativa
• Metodología de la Investigación
  

Segundo semestre

• Aproximaciones a la relación teoría-práctica- reflexión en la praxis educativa
• Ciencias de la educación, disciplinas y áreas de conocimiento y su aportación a la investigación educativa II
• Metodología de la investigación cuantitativa
• Metodología de la investigación cualitativa
• Taller de competencias en investigación
  

Tercer semestre

• Seminario temático especializado I (según línea de investigación)
• Seminario metodológico especializado (según método de investigación)
• Taller de competencias en investigación II
  

Cuarto semestre

• Seminario temático especializado (según línea de investigación)
• Seminario metodológico especializado (según método de investigación)
• Taller de competencias en investigación III
  

Requisitos de Ingreso

• Los aspirantes a ingresar al programa deberán preparar un portafolio de evidencias con la siguiente información:
• Solicitud de admisión llenada en el formato que la coordinación del programa proporcionará.
• Título de la licenciatura de procedencia (cualquier área de especialidad)
• Cédula profesional federal y estatal.
• Relación de estudios de la licenciatura de procedencia con un promedio de 8.5 ocho punto cinco.
• Acta de nacimiento
• CURP
• Certificado de preparatoria
• Currículum vitae (actualizado)
• Dominio del Idioma Inglés demostrable con puntuación TOEFL Institucional de 450 puntos.
• Dos cartas de recomendación académica en el formato proporcionado.
• Carta de exposición de motivos donde se explicite el problema de investigación derivado de su experiencia de trabajo o prácticas profesionales en algún área de práctica educativa.
• Anteproyecto de Investigación.
• Experiencia en Investigación y/o redacción de trabajos recepcionales a nivel licenciatura demostrables.
• Experiencia de trabajo o prácticas profesionales en algún área de práctica educativa demostrables.
• Presentar y aprobar el EXANI III.
• Entrevista con el comité de evaluación para el ingreso al programa.
• Acreditación del curso propedéutico.
• 2 fotografías tamaño infantil

Para mayores informes:

 Dr. Jesús Humberto Burciaga Robles
Coordinador de la Maestría – Doctorado en Investigación Educativa Aplicada

Olga Rocío Castañeda Silva
Asistente Administrativa

Departamento de Humanidades
edificio O tercer piso, ICSA
Tel. 688 38 84
jburciag@uacj.mx
rocastan@uacj.mx

http://www.uacj.mx/ICSA/humanidades/MDIEA/Paginas/default.aspx